„Erziehung streut keinen Samen in die Kinder hinein, sondern lässt den Samen aufgehen, der in ihnen liegt.“ – Khalil Gibran

Unser Bild vom Kind vertraut auf die in jedem Kind innewohnenden Kräfte und auf seine ureigenen Möglichkeiten und Fähigkeiten.

Kinder erforschen sich selbst und die Welt um sie herum eigenaktiv; d.h. lernen und verstehen sind das Ergebnis dessen, was das Kind in diesem Moment bereit ist, nachzuvollziehen und was es dabei selbst zu bewältigen vermag. Wir nutzen die Quellen kindlichen Lernens, um seine Eigenentwicklung optimal zu unterstützen: Die kindliche Neugierde, die Lust am Erproben und Erforschen – ja, am Lernen selbst. 

Wir gestalten unser Zusammenleben im Kindergarten so, dass jedes einzelne Kind mit seinen persönlichen Stärken und Schwächen wertgeschätzt wird; wir gewährleisten jedem Kind seine ihm angemessene Weiterentwicklung.

Damit das Kind Schöpfer seiner eigenen Umwelt sein kann, ermöglichen wir ihm vielseitige Erfahrungen, um sein Wissen zu bereichern und seine Fähigkeiten weiterzuentwickeln. 

Auf seinem Entwicklungsweg braucht das Kind uns als Erziehungspartner und bekommt unsere Unterstützung und unseren Schutz in Form von